Falar, ler e escrever com proficiência e autonomia são competências essenciais na vida. É por meio de textos orais e escritos que nos fazemos presentes em diferentes contextos sociais e marcamos nossa participação no mundo. Ao longo do Ensino Fundamental, a leitura e a produção de diferentes gêneros discursivos dão a base para o desenvolvimento linguístico.

Investimos também no letramento literário de nossos alunos e alunas por meio da seleção de um conjunto de obras significativas e adequadas a cada faixa etária.

Nossos alunos e alunas do Ensino Fundamental estão em contato direto com questões essenciais sobre a existência, o conhecimento, os valores morais, as relações, a razão e a psique. Estimulados a fazer o percurso do senso comum ao senso crítico e a refletir sobre o que pode ser verdadeiro, válido e justo, os(as) estudantes são convidados(as) a questionar, dialogar e expor seus pontos de vista.

São eixos centrais em nossa proposta o pensamento crítico e o despertar de uma atitude curiosa em relação ao mundo. As experiências que propomos motivam alunos e alunas a investigar a forma como os diferentes agrupamentos humanos foram se apropriando do espaço de diferentes formas ao longo da história, além de inseri-los nas complexidades dos processos sociais, problematizando, inclusive, seus aspectos contraditórios.

Concebemos as artes cênicas como uma linguagem artística privilegiada para o desenvolvimento da alteridade, do senso de pertencimento, da criatividade, do confronto saudável com o outro, do trabalho em equipe. Por isso, nos dois anos finais do Ensino Fundamental são promovidas montagens em língua inglesa que envolvem todos os alunos e alunas das turmas.

O maior número de aulas do período integral e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares permitem a formação de alunos e alunas bilíngues e multiculturais. Nosso modelo de aprendizagem cria as condições necessárias para que os(as) estudantes obtenham, até o final do Ensino Fundamental II, os certificados FCE (First certificate in English) e CAE (Certificate of Advanced English), da Universidade de Cambridge, além do DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera), emitido pelo Instituto Cervantes. Essas certificações são permanentes e abrem as portas para que nossos futuros cidadãos e cidadãs se tornem globais, prontos para atuar no mundo.

Ver o mundo através das mais diferentes linguagens artísticas permite a aproximação e o entendimento de variadas perspectivas, sensações e culturas. Ao longo do Ensino Fundamental, nossos(as) estudantes ampliam sua capacidade de se expressar criativamente e de ler o mundo criticamente a partir de inúmeras vivências nas artes visuais, na integração da música e da dança e nas artes cênicas.

Ver o mundo através das mais diferentes linguagens artísticas permite a aproximação e o entendimento de variadas perspectivas, sensações e culturas. Ao longo do Ensino Fundamental, nossos(as) estudantes ampliam sua capacidade de se expressar criativamente e de ler o mundo criticamente a partir de inúmeras vivências nas artes visuais, na integração da música e da dança e nas artes cênicas.

A Matemática é uma importante área do conhecimento que contribui de forma efetiva para a compreensão da realidade. Na Móbile, essa linguagem exerce três grandes papéis: o formativo, relacionado às estruturas do pensamento; o funcional, que utiliza os recursos aprendidos para solucionar problemas do cotidiano; e o instrumental, usado para a construção de saberes de áreas do conhecimento como Física, Biologia e Geografia.

Cada vez mais, o futuro está relacionado aos conhecimentos das ciências naturais e da tecnologia. Na Móbile, os estudos de complexos conceitos da Química, Física e Biologia permitem aos alunos e alunas compreender o mundo e realizar previsões, e isso acontece na prática, “fazendo ciência”.

Um maior número de aulas do período integral permite que as crianças e os adolescentes utilizem todo o seu potencial criativo para a resolução de problemas concretos, aplicando conceitos e construindo engenhocas.

Um maior número de aulas do período integral permite que os alunos tenham acesso ao nosso exclusivo e inovador currículo de Letramento Digital. Nele, além de nossos alunos e alunas utilizarem o computador como instrumento de comunicação e de pesquisa, eles(elas) têm a oportunidade de desenvolver o pensamento computacional e aprender a utilizar os dispositivos computacionais como aliados no processo de resolução de problemas.

Com o objetivo de desenvolver habilidades amplas e transversais, sempre mediadas por temáticas da contemporaneidade e/ou do cotidiano escolar, a disciplina de Orientação Educacional está diretamente relacionada à formação de seres humanos éticos, diversos e capazes de ler o mundo em suas múltiplas linguagens. Ao longo dos anos, e de acordo com a faixa etária de nossos estudantes, exploramos temas como: cidadania digital; saúde e bem-estar; letramento ético/político; gestão das aprendizagens acadêmicas; gestão das aprendizagens sociais.

No cotidiano escolar, promovemos o tempo todo situações que estimulam o desenvolvimento de competências fundamentais para o cidadão do século XXI, como a autogestão, a abertura ao novo, a amabilidade, a resiliência e o engajamento com o outro. Essas capacidades individuais são essenciais para que as crianças e os adolescentes possam se relacionar consigo e com os outros, tomar decisões, lidar com frustrações e estabelecer objetivos a curto e longo prazos. Temos convicção de que todas as experiências que propomos são importantes para que nossos alunos e alunas possam desenvolver assertividade, persistência, empatia, curiosidade e autoconfiança.

A linguagem gráfica é universal e utilizada para desenvolver habilidades que se relacionam à análise, comparação, observação e constatação de fatos geométricos. Aqui na Móbile, nossos alunos e alunas são encorajados, além de aprender a construir modelos no papel, a usar o software Geogebra – ferramenta de Geometria Dinâmica que facilita a realização de exercícios que permitem a observação de padrões e regularidades.

A Escola Móbile entende a Educação Física escolar como linguagem, uma área de conhecimento que amplia a discussão e experiência do movimento humano, considerando o objeto de ensino e aprendizagem a cultura corporal.  Através da vivência das práticas corporais (esportes, práticas de aventura urbana e da natureza, lutas, ginásticas, danças, jogos e brincadeiras), consideradas patrimônio histórico-cultural,  os alunos e alunas aprendem sobre as transformações e ressignificações de cada cultura. Essa ampliação de repertório potencializa a linguagem corporal de nossos estudantes, possibilitando a comunicação com diferentes grupos e contextos sociais, além de conceder autonomia na escolha futura de uma prática regular que mais lhes faça sentido, dado todo o leque vivenciado ao decorrer dos anos escolares.