O mundo espacial é recriado em narrativas por alunos do 4º ano do Ensino Fundamental

 

Entre os projetos desenvolvidos pela Móbile, temos as “Narrativas de Ficção Espacial” com os alunos do 4º ano. Esse projeto tem como frente a disciplina de Português; entretanto, conteúdos de Ciências são abordados a fim de ampliar o conhecimento dos alunos quanto ao sistema solar e às características físicas de cada planeta.

O projeto contempla várias etapas, como a leitura dos livros “Viagem ao Centro da Terra”, “Ei, tem alguém aí?” e “A reunião dos planetas”. É por meio da leitura que o professor aproxima os alunos das características do gênero narrativa de ficção espacial. Entre as etapas de criação, os alunos constroem, cada qual, seu extraterrestre, definem o planeta de origem e sugerem aventuras para a personagem criada. Para que o processo de criação seja eficiente, planejamos situações em que os alunos se aproximam do tema por meio de palestras e visitas. Neste ano, além das atividades propostas internamente, contamos com a parceria integrada Planetário - MAM.

Uma das atividades que destacamos é a palestra “Vida em outros Planetas”, ministrada pelo professor e assessor de Ciências da Móbile, Carlos Eduardo Godoy. Na palestra, os alunos são estimulados a refletir sobre as características de cada planeta e de que maneira elas poderiam influenciar a vida desses hipotéticos seres extraterrestres. Para isso é discutida a influência da distância do sol na quantidade de luz que o planeta recebe e na temperatura da sua superfície. Também é abordada a relação entre o tamanho do planeta, a força da gravidade e os possíveis habitantes do planeta. Essas informações enriquecem o levantamento de hipóteses dos alunos e estimulam a busca pela verossimilhança ficcional da narrativa: é possível vida em quaisquer planetas? Como devem ser as características físicas do ser extraterrestre considerando as condições físicas do planeta?

Outro momento inspirador é a visita integrada Planetário-MAM, momento no qual os alunos têm a oportunidade de ampliar suas visões sobre a riqueza e a imensidão do espaço no qual a Terra está inserida. Nesta visita, os alunos passam também por uma oficina proporcionada pelos monitores do Planetário e do Museu de Arte Moderna, que orientam os alunos na confecção de um relógio de sol.

Falar sobre o espaço é diferente de vê-lo. Ver um relógio de sol na página de um livro é diferente de fazê-lo. Essas experiências, quando enquadradas no projeto pedagógico, proporcionam aprendizagens mais efetivas.

Os alunos da Móbile, acostumados a atividades externas em museus, parques, salas de cinema, jardins, concebem essas saídas não como passeios, mas como estudo, pois sabem quais objetivos atingirão ao final do processo. Novos espaços tornam-se extensão da sala de aula e possibilitam a ampliação do repertório cultural dos alunos.