Alunos do Infantil 5 visitam o Projeto “Plantando o Futuro” na Fundação Parque Zoológico de São Paulo

A água é o tema de estudo dos alunos do Infantil 5 neste semestre. Nosso principal objetivo é que as crianças não apenas coletem informações e conheçam ações de preservação e redução de impactos ao Meio Ambiente, mas, principalmente, que analisem situações de sua vida cotidiana, percebendo como podem interferir no mundo em que vivem.

Para saber como é possível a reutilização da água e do esgoto, visitamos o Projeto “Plantando o Futuro” na Fundação Parque Zoológico de São Paulo.

Este projeto, criado em 2006, tem por objetivo a conservação do Parque Estadual das Fontes do Ipiranga, impondo controles sobre os impactos ao Meio Ambiente e criando as condições para preservá-lo.

A primeira atividade realizada por nossos alunos foi a organização de uma cidade. Diante de uma maquete com uma grande área verde, foram desafiados a construir naquele espaço uma cidade com casas, escola, mercado, fábrica e um “lixão”. Essa tarefa não foi fácil, pois precisaram retirar muitas árvores para organizar os espaços.

Em seguida, os alunos fizeram um breve passeio pela cidade dos animais, observando tanto os terrestres como os que vivem na água, identificando suas principais características, sua alimentação e outras necessidades.

Após esse passeio, visitaram a Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) que faz a recepção e o tratamento da água dos recintos dos animais misturada a dejetos, águas servidas e esgoto, tornando-os resíduo sólido (lodo).

Depois, conheceram a Estação de Tratamento de Água (ETA) que faz a recepção e o tratamento das águas dos lagos e das águas provenientes da Estação de Tratamento de Esgoto. Neste local, a água passa por um tratamento químico, que resulta em água própria para reuso e resíduo orgânico utilizado na Unidade de Produção Rural e para o enriquecimento da vegetação do Parque Zoológico e do Zôo Safari. A monitoria mostrou para as crianças como é grande a quantidade de água em nosso planeta, mas, também, como apenas uma parte mínima dessa água é potável, daí a necessidade de economizá-la.

Por fim, todos voltaram ao espaço da maquete, onde tiveram a possibilidade de reorganizar o que haviam feito, colocando em prática vários conhecimentos adquiridos, como, por exemplo, afastar o “lixão” das casas e cercá-lo de árvores, organizar as moradias de modo a manter a vegetação no entorno e manter o rio o mais limpo possível.

Como forma de finalizar o estudo, as crianças foram divididas em pequenos grupos e plantaram sementes de ipê roxo (espécie ameaçada de extinção devido à intensa procura por sua casca).

Este estudo mostrou-se muito enriquecedor para nossos alunos, pois tiveram a possibilidade de entrar em contato com ações concretas que minimizam os impactos ambientais e preservam recursos hídricos. Além disso, puderam constatar que a diminuição no consumo de água potável, possibilita a recuperação das condições ambientais do Parque Zoológico, proporcionando assim qualidade de vida para os animais e o embelezamento do Parque.