Na Móbile, o ensino de Ciências, pressupõe que a Tecnologia já está de tal modo incorporada à nossa realidade que não é mais possível tentar compreender nosso mundo sem conhecê-la e sem refletir sobre as questões éticas implícitas no seu uso.
Ao longo de 2011, nas aulas do curso de Ciências do Ensino Fundamental I, os alunos do 2º ao 5º anos realizaram algumas atividades como parte do Projeto Tecnologia.
Essas aulas tiveram como principal característica a prática do olhar investigativo aliado à solução de desafios e à construção de aparatos capazes de realizar tarefas cotidianas.
Desde a apresentação de situações-problema até a construção dos produtos finais pelos alunos, a postura científica permeou todas as atividades.
O 2° ano, ao estudar os sentido humanos, teve como meta a ampliação da capacidade da visão, explorando o funcionamento de um binóculo e, posteriormente, construindo lunetas e periscópios.
O 3° ano, por sua vez, investigou a relação entre diferentes tipos de terrenos e de veículos: como podemos transportar cargas pesadas em terrenos escorregadios ou que atolam? Após algumas aulas de análise dessa situação, os alunos construíram veículos adequados a diferentes tipos de solo.
Enquanto isso, o 4° ano trabalhou com a questão do consumo de energia para aquecer água. É possível utilizar a energia solar para realizar essa tarefa? Depois de averiguar a viabilidade dessa fonte de calor, os alunos construíram modelos de aquecedor solar, em pequena escala, que comprovaram suas hipóteses.
Já o 5° ano examinou propriedades de materiais utilizados para construir embarcações. Na conclusão de suas investigações, os alunos construíram modelos de barcos utilizando diferentes materiais e fontes de propulsão.
Ao longo das aulas desse projeto foi evidenciada a importância do conhecimento científico como ferramenta na solução de desafios cotidianos.
As imagens a seguir apresentam algumas etapas desse trabalho.
